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COEDUCACIÓN EN EL AULA

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  ¿De qué hablamos cuando hablamos de coeducar? Se trata de educar a niños y niñas en igualdad de condiciones de manera que vayan desapareciendo poco a poco los roles y estereotipos sexuales culturalmente adquiridos. Los niños y niñas, gracias a la educación y sus planteamientos, llegan a identificar, cuestionar y solventar aquellas conductas que culturalmente se relacionan con la mujer y con el hombre, llegando a deshacer dichas relaciones. Para alcanzarlo, es importante provocar en los niños la reflexión, la flexibilidad en el pensamiento... un pensamiento que se vuelva más respetuoso, razonable y comprometido con las personas, sin importar su condición sexual.  Es fundamental como maestros tener presente este tipo de contenidos en nuestra programación y plantear actividades como las que aparecen en esta tabla. Propongo esta actividad porque considero que es a través de actividades donde se puedan observar estas conductas sexistas, injustas y realistas, desde donde podemos m...
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Menstruación y otras barreras a la educación de las niñas

  A partir de la noticia publicada en el periódico El País cuyo titular es " Los profesores solicitan productos de higiene femenina en los colegios para combatir la pobreza menstrual" me propongo la siguiente reflexión ante este tema: Estamos ante una situación que afecta a todas las niñas en edades preadolescentes y en situaciones de desventaja socioeconómica, donde sus contextos están más empobrecidos por falta de recursos económicos y falta de información.  La menstruación no es esporádica, hay que valorar que se trata de algo que ocurre nada más y nada menos que cada 28 días aproximadamente. Esto mantiene a niñas durante 4-5 días sin acudir a los centros escolares, perdiendo materias, explicaciones, pruebas escritas, charlas, visitas y un sin fin de posibilidades que contribuyen a su formación. Pensemos en condiciones normales cualquier niño que cada 28 días falte al aula durante 4 días, como maestros, nos resultaría llamativo, preocupante, ¿verdad?.  Es fun...
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Análisis DAFO de un centro educativo

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 En esta entrada, comparto el Análisis DAFO relacionado con las desigualdades de género en el ámbito educativo.  A la hora de reflexionar sobre este aspecto y la manera en que lo tratamos o no en los centros escolares, me doy cuenta del principal problema que suele ser común en todos los centros: el uso no igualitario de los espacios que son comunes.  Si nos planteamos trabajar sobre la coeducación rápidamente pensamos en propuestas y actividades atractivas e interesantes donde pretendemos transmitir la idea de igualdad entre hombres y mujeres, niñas y niños, pero se nos escapa la realidad que tenemos delante: los usos de los espacios.  Trabajar para tratar de cambiar ideas, agrupamientos, actividades... y ofrecer alternativas y posibilidades nuevas, desconocidas y atractivas puede ser el inicio y el punto de partida para demostrar en la práctica al alumnado esa igualdad.  En algunos centros hoy en día podemos ver dinámicas de dinamización de patios llamativas, ...
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ANÁLISIS DEL ANUNCIO PUBLICITARIO

 Tras ver el anuncio de publicidad de la marca P&G "Best Job", voy a analizar si dentro de éste se pueden apreciar desigualdades en cuanto al género. Para ello voy a responder a las siguientes cuestiones.  ¿Qué anuncia?   Pretende visibilizar la preparación de los deportistas de élite que van a participar en los Juegos Olímpicos de 2012 en Londres.  ¿Quién o quienes son los protagonistas? En el anuncio podemos ver a diferentes niños y niñas (los participantes de los Juegos Olímpicos) y a sus madres.  ¿Cómo es su comportamiento? Muestran un comportamiento disciplinado, entregado y comprometido tanto los niños como las madres, y con ello transmiten que todo esfuerzo tiene su recompensa. ¿A quién va dirigido el anuncio y por qué? El anuncio pretende llamar la atención de la mujer. Es un homenaje a las madres en el que la marca P&G ha lanzado el lema "Gracias mamá" utilizando este evento relevante (los Juegos Olímpicos) para agradecer y visibilizar el papel ...
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